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就業是民生之本，穩定之基。近年來，魯東大學面向產業需求，積極調整專業結構，打造就業品牌工程，打通專業、產業、就業“三業”，強化教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈“四鏈”融合發展，主動融入區域經濟社會發展，為社會源源不斷地提供高素質人才智力資源。

一、“強專業”，夯實高質量就業人才保障基礎。

一是主動優化學科專業結構。學校圍繞山東省八大發展戰略、十強產業和煙臺市“9+N”重點產業需求，優化學科專業結構，超前布局相關學科專業，促進學科交叉融合，推動產業、專業、就業一體化發展。近三年新增緊密對接產業需求專業2個，停招部分不適應經濟社會發展需求的本科專業，“三業”契合度不斷提升。二是持續完善學生培養方案。學校積極調研市場發展趨勢和社會需求，緊跟地方產業發展方向，以企業用人需求與崗位資格要求為依據，建立人才培養目標與企業崗位需求相對接，教學實驗與企業崗位技能相連接，教學過程與生產過程相鏈接的人才培養理念，全面推行項目教學、案例教學、情景教學、過程導向教學等方式，強化供需匹配的人才培養改革，實現教育鏈與人才鏈緊密銜接。三是建立“招生—培養—就業”聯動機制。把畢業生就業狀況、招生錄取情況和社會需求情況，作為學校學科專業調整和招生計劃制訂的重要內容，利用就業大數據，重點布局社會需求高、就業前景廣、人才缺口大的學科專業，通過優化學科布局，提高人才培養質量，為區域經濟社會發展提供了高質量人才支撐，畢業生留魯留煙率逐年提高。

二、“鏈產業”，一體推進成果轉化、協同育人與高質量就業。

一是積極構建產學研融合發展模式。學校探索建立具有地方特色的“教研產‘三個一’融合工程”“城校共建”“產教城融合”發展等模式，努力拓寬就業渠道，拓展就業崗位，緊緊圍繞區域“產業鏈”部署“創新鏈”“人才鏈”，以地方經濟發展和企業需求為導向，有針對性地培養企業和地方急需的高精尖人才。二是大力實施書記校長訪企拓崗促就業專項行動。學校既立足于當前為畢業生開拓更多就業創業崗位和機會，又著眼長遠構建市場化社會化的就業工作機制。學校黨政領導班子帶頭走訪用人單位，了解用人單位需求，挖掘更多就業崗位資源，積極向企業推薦優秀畢業生。2023年春季以來，共走訪用人單位332家，新增就業崗位3000余個，有效促進了畢業生到企業充分就業。三是強化就業需求導向，組織公共就業服務走進校園。建成煙臺市大學生就業創業工作站，設置“職業指導”“西部計劃”“三支一扶”等服務專區，開展簡歷制作、面試技巧輔導和職業生涯規劃等服務，引導鼓勵畢業生報名參與志愿服務、投身基層干事創業。邀請優秀企業家和人社部門相關專家進學校、進課堂，開展職業技能培訓和政策宣講活動，增強學生對企業、就業政策的了解，切實提升學生到企業就業意愿。截至8月底，指導和服務學生2000余人次，開展各級各類講座30余場次。四是建立常態化促就業合作機制。學校與省內200余家上市公司、高新技術企業、瞪羚企業建立就業創業實習基地，通過與企業“訂單式培養”、建立“實習+就業”基地等模式，充分發揮高校在科研創新、人才培養、對外服務方面的優勢和企業在市場資源、設施設備、實習實踐等方面的優勢，在項目合作、技術研發、成果轉化等方面深度合作，讓學生真正成為有理論、懂技術、會管理，市場真正需要的高素質人才，促進產業與就業的有機聯動，實現人才供需更好對接。

三、“拓就業”，打造高質量就業品牌與特色。

一是強化平臺建設，發揮“互聯網+就業”作用。學校充分利用就業公眾號、網站、國家24365招聘服務平臺，推薦優秀企業崗位，實時向學生推薦就業崗位。開展線上直播帶崗、直播帶人等特色活動，推動畢業生與用人單位“云端洽談”。邀請知名企業資深HR做客直播間，從用人單位的角度引導高校畢業生轉變求職思維、轉換求職視角，提升求職的針對性和有效性。今年以來，學校共為畢業生人均推送有效崗位信息10.2個。二是積極申報教育部供需對接就業育人項目。學校堅持以市場需求為導向，以項目申報為切入點，聚焦就業實踐基地建設、定向人才培訓、重點領域技術對接等領域，堅持靶向發力，深化產學研融合發展，2022年共立項17個項目，助力企業培養和招聘更多實用型、復合型和緊缺型人才，打造全覆蓋、功能化、特色化的就業服務體系。三是開展重點群體幫扶行動，提高學生就業能力。深入學院調研就業困難群體和有創業意向學生情況，建立困難畢業生幫扶數據庫，根據實際需求發放就業創業補貼。開展“一對一”就業咨詢、崗位推薦、就業指導等多方面幫扶，積極組織重點群體畢業生參與“宏志助航計劃”就業能力培訓，提高就業競爭力。截至8月底，共幫扶指導就業困難學生500余人。